理想、个性和青春应该是青年学生的人生底色
张晓岚
前段时间，《中国青年报》微信平台转发北京大学秦春华教授的文章《这些“牛孩”的人生方向呢》（标题：《夜思 | 北大院长面试学霸：他们就像一个模具打造出的“家具”》），一时引发热议。作者讲述了自己在面试优秀学生的经历：参加面试的都是学习成绩优异、艺术特长突出、获得过各级科技创新奖励、热心公益事业的“别人家的小孩”，各个相似得完美。可当被问及“你未来想要成为什么样的人”或者“你想要问我什么”时，这些“天之骄子”们却显得窘迫和茫然。
无独有偶，最近的几项文体活动报名前，都有不同的学生私戳我，“老师，请问参加这项活动可不可以加文体分，按校级活动还是院级活动标准加分”。第一次听到这种问题，我觉得气愤：文体分是为了奖励那些积极参加活动、提升个人素质的学生而设，而不该是为了赚文体分去参加活动，这是本末倒置。可是当这样的问题听多了，我不再责备，甚至想问一句：“你是真的喜欢参加这项活动吗？还是只想赚满文体分？你知道自己喜欢参加什么活动吗？”
我佩服这些优秀学生的能力、欣赏他们的严格自律、积极要求进步，却也同情他们的茫然和“忘我”。他们很“稳”，可能是现实中的“赢家”，甚至是未来社会的中流砥柱，可他们唯独忘记了自己才是人生的主角，不知道自己想要成为什么样的人。十年寒窗，人不应该将评分作为衡量人生的标准，甚至为此而搁置自己的个性、青春和理想，成为千篇一律的产品。这些学生很聪明，懂得复制成功经验，却缺少了享受个性和青春——两个人生最大的变数的过程，这是成长的缺失。那么，在“快速成功”这一理念的鞭策下，理想又在哪里？理想、个性和青春才应该是青年学生的人生底色。
※不要用分数限制个性的养成
个性是一个人最好的名片，是一个人灵魂的外化，独特个性的形成也是人成熟的标志。个性有其利弊，而个性成长的过程就是扬长避短、逐渐形成稳定个性的过程。当然，有个性≠听不进意见和建议，有个性≠脾气差。在此基础上，我们应该学着认识自己，了解自己的喜好和个性中的优点和缺陷，扬长避短，找到自己感兴趣的领域，而非人云亦云，完全让评价标准成为牵制人生的枷锁，限制个性的自由成长。个性滋养人生和事业发展的突出典型就是苹果公司的创始人乔布斯，他执着和不服输的个性鞭策着他做出一项项不可能的创新。
※不要因为现实压力而放弃理想
如果你问幼儿园的小孩“你长大想做什么工作”，“科学家、音乐家、老师、医生、宇航员……”，你可能得到100种答案。然而随着年龄的增长，答案的数量和种类会越来越少。这很大程度上是基于周边环境、观念的影响和对现实的认知。一方面随着知识和阅历的增加人们更加明确自己的方向，另一方面也正因越来越多的“不可能”，越来越多的“捷径”，很多人放弃了理想，因为“挑战不可能”是一件有难度的事情。立志当高远，唯有远大的志向才能成为鞭策人长期奋斗的不竭动力，鼓励人克服现实困难，实现个人价值的最大化。无论是为中华之崛起而读书，还是为实现儿时的“飞天梦”而奋斗，那些在现实中看来遥不可及的理想，最终都靠着奋斗的双手一步步实现。
※不要让所谓的“成功经验”捆绑青春的可能
青春是人生最美好、浪漫的阶段，也是精力最旺盛、最精彩的年纪。人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。随着社会高速发展和竞争的日趋激烈，青年学生面临压力越来越大。是该听从他人的意见，选择“事少、离家近、稳定不出错”的工作还是选择自己喜欢的、充满不确定性的未来，这成为很多人面临的难题。为了“不失败”，很多人会选择复制他人的所谓“成功经验”，走上看似“前途一片大好”的道路。然而这却是对个人理想、青春的浪费。除了显而易见的“成功”之外，人的主观能动性和奋斗的力量被忽视。在这个高速发展的社会，每天都有新事物正在萌芽，每天都会有新的产业、工作岗位产生，然而创新正是在这些“青春的可能”中燃起星星之火，这星星之火也足以点燃人生的原野，照亮理想之路。
愿你始终心怀理想，在无所畏惧的奋斗中实现个人价值，无愧青春选择。
（文学院辅导员：张晓岚）
