网络时代表达匮乏：一种“时尚病症”
赖丽慧
近日，光明日报连发四篇《关注网络时代的表达匮乏·系列访谈》，探讨了语言贫乏、提笔忘字、浅阅读等问题，引发了公众的关注。
网络时代，科学技术高度发达，信息内容多元多样，但是我们的表达似乎越来越苍白无力。现代人在不知不觉中患上了“电脑失写症”、“汉字失忆症”、“表达匮乏症”这种“时髦的病症”。
我们“敲字如飞”，却常常提笔忘字；我们思绪万千，却常常张嘴忘言；碎片化的网络信息侵占了我们碎片化的时间，我们“浮光掠影”地浏览包罗万象的信息资讯，便洋洋得意地以为自己无所不知，到了真正要分享和展示的时候，陷入了“书到用时方恨少”的无奈境地。我们饱览美景时，却只会发出“真美啊！”的感叹；我们面对美味佳肴时，却只会说“好好吃！”；我们高兴欣喜时，却只会用“哈哈哈”表达自己的心情。在聊天中，我们经常会使用“一切尽在不言中”隐藏自己的表达匮乏；通过引发表情包大战来掩盖自身匮乏的语言文字表达能力。诸如此类的现象比比皆是，我们不禁感叹自身的语言文字表达能力怎么会退化到如此地步？
提笔忘字，忘掉的不仅仅是“字”；张嘴忘言，忘掉的也不仅仅是“语言”。网络时代表达匮乏是个综合症，不能完全让技术来“背锅”，那么这种“时尚病症”的症结究竟何在呢？
一是信息技术的“圈养”。诚然，在技术浪潮的席卷下，传播媒介拓宽了知识的界限，算法技术变革了资讯获取方式。一方面，手机、电脑等电子产品畅销于世，“拇指族”、“键盘手”与日俱增，人们习惯于通过指尖的触屏点击获取资讯。另一方面，算法推荐技术“投你所好式”推送信息，人们习惯了“触手可及”的信息接收方式，安逸地享受张口就来的信息“投喂”，不知不觉陷入了“信息茧房”。
二是社会风气的影响。一方面，快节奏的生活方式和激增的竞争压力，助长了社会的浮躁之风，消解了人们的敬畏之心。阅读时，“看时一目十行，看后过目即忘”现象的发生往往是因为我们操之过急，心浮气躁，难以静下心来，沉下身子，认真研读。另一方面，传统优秀和现实文化的磨合减弱，出现“文化断档”现象。加之，网络空间乱象丛生，良莠不齐的信息内容挤占了人们的信息空间，“劣币驱逐良币”的现象时有发生，不规范和粗鄙化的语言表达方式充斥在网络空间，挑战了文化的规范性和厚重性。
无论时代如何变迁，无论技术怎样革新，文字的力量不会减小，语言表达的能力不会减弱。当前，罹患“网络表达匮乏症”的人越来越多，个人要转变观念，主动求医。
一是学会阅读，不当浮光掠影的“知道分子”。学会思考是提升表达能力的前提基础。语言表达的匮乏说到底是知识的匮乏和能力的匮乏。当务之急是提高自身的知识素养和文化素养。“浅阅读”未尝不可，但深阅读万不可废。2018年5月2日习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中强调“学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。”因此，要把读书当成一种学习态度，让读书成为一种生活习惯，通过沉淀与积累，提高自身的知识储备和文化底蕴。
二是善于思考，不做别人思想的“跑马场”。学会思考是提升表达能力的关键所在。“学而不思则罔，思而不学则殆”。不要只当故纸堆里的收藏家，数据丛林中的采集者，满足于“囫囵吞枣”、“一知半解”，而是要善于思考，将阅读的材料内化于心，通过锤炼我们的思想，提高自己的思想境界，构建自己的知识体系，形成自己的认知结构。
三是知行合一，不成纸上谈兵的“空想家”。参与实践是提升表达能力的重中之重。“知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之愈明。”我们不仅要善读“有字之书”，提高自身的文化底蕴，同时需要“善读无字之书，苦练有用之功。”从“呼之欲出”到“口若悬河”，需要的是持之以恒的锻炼。作为青年大学生要抓住锻炼的机会，在实践中提升自己的逻辑思维能力和语言表达能力。
治疗网络时代表达匮乏这种“时尚病症”不仅需要个人发挥主观能动性，主动求医。同时，社会也要营造良好的氛围，通过各方联动共同守护文化的深厚底蕴。
(马克思主义学院研究生 赖丽慧)
