各会员单位：
《关于征集全省高校思想政治教育研究会2019年年会论文的通知》（闽高思研〔2019〕4号）印发后，各会员单位广泛发动本校思政工作者撰写论文，并积极推荐优秀论文参加本次年会论文评选。研究会共收到140篇论文，经专家匿名评审，评选出优秀论文一等奖10篇，奖金800元；二等奖20篇，奖金500元；优秀奖33篇。现予以公布表彰。
附件：福建省高等学校思想政治教育研究会2019年年会优秀论文名单
福建省高等学校思想政治教育研究会
2019年12月9 日
附件：
福建省高等学校思想政治教育研究会2019年年会
优秀论文名单
一等奖（10篇） | ||||
福州大学 | 滕培秀 黄发友 | 新时代高校学生科研素养培育路径初探——基于“双一流”建设视角 | ||
福州大学 | 魏金明 | “三全育人”背景下高校辅导员新使命研究 | ||
福建师范大学 | 杜成煜 | 儒家“义利观”创造性转化的当代境遇与路径建构 | ||
集美大学 | 杨 英 | 高校思政课教师培养时代新人的“四维一体”模式 | ||
华侨大学 |
蔡立强
| 辅导员工作视角下高校港澳学生思想教育的“三特性” | ||
华侨大学 | 宋庆彬 | 新时代青年成长路径探析——基于青年毛泽东成长的启示 | ||
福建中医药大学 | 丁闽江 苏婷茹 | 大学生心理健康素养现状分析及提升策略 | ||
闽南师范大学 | 林 晓 | 生态位视野下高校立德树人探微 | ||
闽南师范大学 | 陈 虹 | 论高校时代新人培养方略 | ||
泉州师范学院 | 朱应开 | “融媒体”时代高校思想政治教育的困境及路径优化 | ||
二等奖（20篇） | ||||
厦门大学 | 王圣宠 | 高校思想政治理论课创新体系运行机制探析 | ||
福建师范大学 | 谢小芬 | 新时代高校主流意识形态生活化传播路径的思考 | ||
福建农林大学 | 林 锋 | 思想政治教育在不同社会矛盾场域的三重维度研究 | ||
福建农林大学 | 郭林凯 | 红色文化涵养大学生价值观的理论逻辑与路径选择 | ||
集美大学 | 刘华军 | “‘辅导员+’五位一体”协同育人新模式的构建与实践 | ||
集美大学 | 陈志鸿 | 遵循“三个因”，提升大学生思政工作质量探析——以某大学某学院为例 | ||
福建医科大学 | 张发政 | 基于精准滴灌理念的医学时代新人培育路径探析 | ||
福建医科大学 | 肖慧欣 | 习近平读书观的三重维度及其当代启发 | ||
福建中医药大学 | 陈第华 | “民考汉”大学生中华文化认同调查分析及其引导策略 | ||
福建中医药大学 | 张 忠 | 国家治理现代化中国家意识形态的结构与功能调适研究 | ||
泉州师范学院 | 林伟荦 | 新时代落实高校意识形态工作责任制的着力点 | ||
闽江学院 | 姚燕平 叶汶坤 | 以区块链技术推动高校思想政治教育创新 | ||
三明学院 | 吴智灵 | “互联网+”下大学生网络素养教育研究——基于公民培养的视角 | ||
福建师范大学福清分校 | 黄 薇 | 基于“00后”大学生特点的理想信念教育探讨 | ||
福建师范大学福清分校 | 庄金勇 | 辅导员的情绪智力对大学生的组织公民行为影响研究 | ||
闽江师范高等专科学校 | 吕志达 黄益群 | 新时代思想政治教育的文化意蕴及其育人理路——基于习近平文化观的视角 | ||
福建电力职业技术学院 | 王如平 | 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育 探索——基于习近平总书记关于传统文化“两创”的视角 | ||
黎明职业大学 | 李光考 | 新时代高校毕业生“慢就业”现象原因分析及对策研究----以泉州市高校为例 | ||
福州理工学院 | 蒋瑞雪 | 新时代基于“两微一端”的大学生思政教育有效性思考 | ||
福州理工学院 | 叶灵珍 | 从五四精神的弘扬谈新时代青年的责任担当 | ||
优秀奖（33篇） | ||||
厦门大学 | 傅丽芬 | “供给侧”视阈下的教学改革研究——以厦门大学思想政治理论课教学改革为例 | ||
厦门大学 | 姚莹颖 | “95后”研究生心理健康教育工作新视角——充分发挥导师育人功能 | ||
福建师范大学 | 余成威 | “大思政”育人格局中高校学生党支部建设的价值内涵和路径探析 | ||
福建医科大学 | 林明惠 | 新时代高校思想政治理论课教师教学能力提升机制探析 | ||
闽南师范大学 | 许新华 | 探索辅导员工作重塑推动高校思想政治教育供给侧结构性改革之路径 | ||
福建工程学院 | 杨建锋 | “思想性”在思想政治理论课改革创新中的价值彰显 | ||
福建工程学院 | 陈亚峰 | 新时代高校党的建设质量：科学内涵、影响因素与提升路径 | ||
闽江学院 | 郑崇玲 | 古田会议对新时代高校思政课改革创新的方法论启示 | ||
莆田学院 | 柯 力 | 基于文化自信的高校思政课堂红色文化教育的守正创新策略探讨 | ||
三明学院 | 余佳樱 | 成果导向教育理念下高校思想政治理论课自主学习模式构建——以“原理”课为例 | ||
龙岩学院 | 廖雅珍 | 思想政治理论课政治性与学理性相统一研究——以“习近平新时代中国特色社会主义经济思想”专题教学为例 | ||
武夷学院 | 宋大伟 | 高校中华优秀传统文化品牌建设探究——以福建省校园文化品牌建设为例 | ||
福建警察学院 | 王欢欢 | 公安院校学生队列训练管理实证探析——以F学院为例 | ||
福建江夏学院 | 王 薇 | 两岸视域下赴台学生风险防控措施的探究 | ||
宁德师范学院 | 龚劲丹 | 新时代“闽东之光”传播模式探析 | ||
宁德师范学院 | 林 猤 | 高校意识形态治理体系建构探微 | ||
宁德师范学院 | 吴玉芳 | 心理学视域下赴台交流生意识形态的现状、问题及对策——以宁德师范学院为例 | ||
福建教育学院 | 黄丽萍 | 青年马克思的职业价值观及对教师专业成长的启示 | ||
福州职业技术学院 | 杨学明 | 课程思政教学改革的系统嵌入思路——以《管理学基础》为例 | ||
仰恩大学 | 庄海刚 | 建构主义视阈下课程思政的隐性教育实践——以《领导科学与艺术》课程为例 | ||
闽南理工学院 | 江鹏飞 | 高校“三全育人”综合改革试点背景下实践育人运行机制研究—-以“向阳花”志愿服务团为例 | ||
福建农林大学金山学院 | 李晓辉 | 基于立德树人价值导向的大学新生教育研究 | ||
集美大学诚毅学院 | 黄其昌 | 新时代高校思想政治教育工作的方法论遵循——学习运用习近平《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》 | ||
集美大学诚毅学院 | 郑 铭 | 新时代加强高校党的政治建设路径思考——基于党的政治建设的统领 | ||
集美大学诚毅学院 | 黄国灿 | 陈嘉庚精神融入新时代高校思想政治教育的研究 | ||
闽江师范高等专科学校 | 杨威涛 | 习近平生态文明思想的三重逻辑 | ||
福建电力职业技术学院 | 苏瑞莹 | “六个要”打造新时代高校思政教师队伍 | ||
黎明职业大学 | 武亚珍 | 高校“课程思政”与思政课程协同育人的困境与对策 | ||
泉州经贸职业技术学院 | 罗雪珍 | 高校“思政”课增强社会主义意识形态凝聚力与引领力研究 | ||
漳州城市职业学院 | 洪 菁 | 基于平衡计分卡原理的大学生志愿服务体系探索 | ||
漳州城市职业学院 | 汤云珠 | 以学促行，知行合一——《思想道德修养与法律基础》课程教学改革探论 | ||
福州理工学院 | 徐春妹 | 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课“讲好中国故事”的路径探究 | ||
福建生物工程职业技术学院 | 丰理文 | 基于“心”学视角的高校基层党建工作思考与探索 | ||
