作者简介
魏建翔
现任学校办公室科级干部，马克思主义学院在读博士生。2011年留校工作，2011年至2012年担任我校外国语学院辅导员，曾获学校大学生教育管理优秀论文二等奖，学校《辅导员之歌》歌词创作比赛三等奖。他始终关爱学生成长，以网络媒体“大数据”服务学生，为学生搭建精准的成长、实习、就业桥梁。
我心中的红校徽
魏建翔
开学初的晚上，漫步校园。顺着熙熙攘攘参加晚点名的人流，路过灯火通明的教室。那儿正有辅导员在讲台上叮咛嘱咐。让我这个“前辅导员”不禁想起自己第一次戴上红校徽、走上讲台时的激动和感动。
当辅导员，绝对是我人生中的一场“艳遇”。因为说实话，从小学到高考，大部分男孩子的梦想都是“星辰大海”，没几个想当老师的。
直到2004年，我来师大上学。第一次晚点名，讲台上矗立着一个戴红校徽的高个子。他说：“我是你们的辅导员。我只管两件事，一件是大学里和你有关的所有事，一件是你毕业之后还需要我做的任何事。”我感觉一下子被这个职业的魅力吸引。辅导员还说：“你毕业后想成为什么样的人，就从大一开始按照那个职业的标准要求自己。”我听完掐指一算，04年加4年等于08年。于是从大一开始，我就自称“师大08级辅导员”，在宿舍楼窜来窜去，学着辅导员的样子做事。经常幻想：如果我是师大某某级的辅导员，我会怎样开展工作。而我只要遇到任何困难，一回头，就会看到辅导员们在背后帮着我、推着我。
我做过的最浪漫的事，是以笔试第一名的成绩考上兄弟高校的辅导员，要签约的时候，却当面谢绝了它。招聘方非常震惊，把我“约谈”了，问我原因。我说我真不是来闹着玩，而是刚听说师大即将招考辅导员。要是签约了，就不能再考母校的辅导员。领导问我有没有把握考进师大，劝我慎重考虑。我说没把握，但一定要考母校。大概这就是母校情结吧。我们同届留校的辅导员，都觉得考进师大才能证明是最优秀的，福建师范大学的校徽是最亮的。
“拒签门”事件后，我焦虑地等待师大的辅导员考试。万一没考上，我的辅导员梦就要破了。我的辅导员安慰我：“你要相信师大的考官的水平。一个人是不是真心热爱这份职业，一进考场就会写在他的脸上，融在他讲话的抑扬顿挫里。你装也装不出来，想掩盖也掩盖不掉。”
面试的时候，允许提前5分钟看题目。我拆开题目一看：竟然是“如果你是师大某某级辅导员，你会怎么开展工作？”不得了！这道题别人思考5分钟，我思考了7年！
就这样，如愿以偿地戴上红校徽，分配到新的学院工作。学院特地安排一位全省“明星级”的老辅导员手把手地带我。全新的学科氛围，精细化的管理方式，给我的观念带来很大冲击。后来师父转岗，调走之前，给我留下三条经验之谈，叫做:言行一致，赢得钦佩，相信学生。我把这三句话抄在宿舍门背后，天天看，天天想。直到今天才明白，这就是辅导员的三重境界啊，而且是充满诗意的三重境界。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持
辅导员的第一重境界，是“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，说的是扮演人师的角色。
为人师表，就是言行一致。90后的学生有点娇贵。新生军训集合，后面跟了一排家长，甚至有陪着孩子军训的。练卧倒匍匐，女生怕疼怕累。我又生气又着急，就在每次匍匐之前，当着他们面把操场爬一遍，把草丛里面碎石头、玻璃渣挑出来。又怕他们姿势不对会受伤，就把队伍集中到教室开个“整风”的动员会，亲自做卧倒匍匐的示范。没想到，卧倒下去，骨头磕到水泥地彭的一声，匍匐起来的刷刷声，在封闭的教室里特别响。几百人的教室一下子鸦雀无声，突然掌声、欢呼声爆发出来。当天晚上，学生QQ群里都在传我匍匐的视频、照片，很多同学给我递小纸条、发短信，说发誓要让学院夺军训第一名。第二天训练，学生口号喊得震天响，练起战术动作像小老虎似的。
后来，很多学生说，对我印象最深的，不是我讲过什么道理，也不是轰轰烈烈的活动，而是陪他们训练、带他们看病、陪他们谈心这样的小事。我说我只管你们两件事，一件是大学里和你有关的所有事，一件是你毕业之后需要我做的任何事。做老师，就是凭一件一件小事的坚持，一个一个困难地克服，坚守自己的阵地。
苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳
辅导员的第二重境界，是“苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳”，说的是扮演人梯的角色。
当好人梯，就要长得比学生高，看得比学生远，才能赢得钦佩。陶行知先生在创办晓庄师范学校的时候，提出合格的乡村教师要有“农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神、艺术的兴趣、健康的体魄”。我这个21世纪的辅导员，离这个标准还很远。特别是自己没有受过师范教育，对带师范生感到“本领恐慌”。所以一方面向有经验的同事--谢晶老师学习，她也是优秀辅导员的典范，一方面混进教室去听课、听讲座，自学教育学、心理学、法语。我对学生承诺，咨询问题的短信，5分钟之内回给你，你用英语发，我用英语回；你用法语发，我用法语回；你敢半夜给我发，我就半夜爬起来回；你问出我不懂的问题，我就一定查到了回给你。后来我调到行政部门，但每次教师招聘的指导讲座，我有空必听，而且当晚就根据录音整理出讲座纪录，发在空间，再用邮件精准发送给师范生。
渐渐地，很多同事有问题也来问我，还给我起外号叫“百度哥”，学生叫我“万能的魏导”。随着对学生工作越摸越透，自己从事综合文字工作的思路也更开阔了。难怪说，教师最大的魅力是学习，最大的财富是学生。因为人梯当久了，就会养成踮着脚往上看的习惯。所以马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。”
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯
辅导员的第三重境界，是“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，说的是扮演人友的角色。
当朋友，就是相信学生。要相信学生个体，更要相信青年集体。社会主义的教育应该通过集体起作用，如果单个学生还不能接受我们的教育，我们就借助集体的力量，去改变他的宿舍、班级、家庭观念、他接触的环境和信息。在以师范为主的专业，学生对教育有一种天然的亲近感。这为我们进行朋友式、对话式的教育提供了良机。有位同学差点被处分，觉得学校管太严。我就把我的想法写成一篇散文《被我处分的我的你》，发到空间和学生探讨，受到同学热评，这位同学也表示了理解和感谢。后来我又写了很多网文，有鼓励学生的《芒果花开》《以青春的名义》，回忆大学时光的《十八岁的轮回》，还把各种温馨提示写成诗歌体、顺口溜、对话体甚至咆哮体，发给学生。学生也通过网络或者书信与我遥相呼应，空间访问量突破四万人次。
弹指一挥间，我的学生也戴上了红校徽，有的当辅导员了，有的当了班主任，还有一大批在当老师或者当老师的路上。学生调侃道，他们当老师，也 “只管两件事”。我每天点开手机朋友圈，看到的都是他们教书的心得，育人的感悟，晒的都是他们和学生的“亲密照”，我心里又甜，又酸，但主要还是甜。
习近平总书记说，“三寸粉笔、三尺讲台系国运，一片丹心、一生秉烛铸民魂”。国家的命运、人民的精神是由老师在讲台上决定的。感谢母校，感谢我的学生，让我享受“人民教师”这个称呼。教师的素质，在于不忘初心，在于永远记得初为人师时的幸福感觉。写到这里，我不由得再一次回忆起初心，回忆起为人师、为人梯、为人友的三重境界，擦亮我心中的红校徽！
