叮咚~这里有一份“四史”的正确打开方式，请注意查收
社会历史学院辅导员 黄敬兵
历史是最好的教科书，她用无数生动语言为世人讲述了在这片东方古老国度上国家和民族发展的壮丽诗篇。习近平总书记在给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员回信时强调，希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，努力为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。“四史”中的伟大实践，蕴含着对青年政治引领的丰富元素，是对青年政治引领的最鲜活的教科书。今天我们就来探讨该如何正确打开“四史”这本教科书，到底该如何学？学什么？
一、全面系统学，学好“四史”所蕴含的历史规律
全面系统学“四史”，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯通起来学，通过点、线、面的史实连通汇合，打牢“四史”的基础知识，构筑结构严密的“四史”知识逻辑体系，进而弄清历史事件的来龙去脉、前后因果及其路径走向。坚持辩证思维，用联系的、全面的、发展的眼光分析问题，从长时段、整体上和本质上思考历史。回顾历史，从社会主义发展到中国共产党的诞生，从新中国的成立到改革开放的深化，我们的事业之所以历经艰难而不断取得成功的最主要原因就是遵循“以人民为中心”的历史规律。历史是人民的探索和奋斗中造就的，人民群众是社会发展的决定性力量。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也昭示着中国共产党人之所以必然成功的根本原因在于遵循着历史前进的根本规律。我们学习“四史”就是要树立“以人民为中心”的人民观，将远大理想与共同理想同“为人民服务”紧紧地联系在一起。
二、联系实际学，学好“四史”所蕴含的哲学智慧
青年学生学“四史”，必须发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持学以致用、用以促学，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。联系实际学“四史”，就是为了更好地加强对实际问题的研究能力，增强实践能力。要带着问题学习，并加以深入的理论思考，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际学习工作中。要运用马克思主义方法论，学会透过历史现象看本质，学会区分历史现象和历史本质，分清什么是历史发展主流和支流，做到既注重历史的经验，又注重历史的教训，从历史的经验教训中汲取智慧和能量。学会用历史思维来审视问题，从而从纷繁复杂的史实中找到历史必然性，从而把握发展规律，坚定历史定力、战略定力，只有这样才能够适应新时代的要求，具有驾驭全局、掌握大势的本领，坚定理想信念。
三、深入思考学，学好“四史”所蕴含的政治逻辑
学“四史”需要聚精会神、宁静致远，拂去心头杂念、安守精神家园，沉下心来学，做到要勤奋努力、深入思考，掌握史实背后的逻辑脉络，学有所悟、学有所得，做到既知其一亦知其二，知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。学习“四史”的过程，就是思考中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、社会主义为什么好的过程。同时还要联系党带领全国人民一路取得的伟大成果，充分认识“四个自信”的正确性，体会其中所蕴含的政治逻辑。“自信人生二百年，会当水击三千里”，中国社会主义这种自信不是天上掉下来的，是中国速度、中国质量、中国发展赋予的，是正确的政治逻辑引领的。如今，接力棒已交到我们手上，要不断加深对党的理论路线方针政策的政治认同、思想认同、情感认同，更加自觉地把自身命运与党的命运、国家命运连接在一起，听党话跟党走，把个人理想同共同理想结合在一起，以“四史”伟大实践为蓝本，坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，在实现国家强盛、民族复兴的接力奋斗中，绽放时代光彩，释放青春力量。
