对“代上课”行为坚决说“NO”
王龙飞
“上课还是不上课，这是一个问题。”有一千个大学生，就能编出一千个不上课的不同理由。“被窝，请自重，放开我，我可是有课的人。”一句半玩笑的话，道出了多少大学生的心声。“同学，你去上课吗？”一个毋庸置疑肯定回答的设问，又有多少同学在认真做着利弊的权衡选择。在“共享经济”、“跑腿经济”幌子之下衍生的“代上课”服务悄然涌入大学生的日常，Ta似乎很好解决了前面的问题，似乎成为大学生日常考勤的一张免死金牌而迅速吸粉无数，且有发展成为大“V”的趋势。对于“代上课”服务有一个冠冕堂皇的解释——有需求就是市场，而我想对“代上课”服务坚决说“NO”。
一条朋友圈写到“搞定，可以溜了”。配上“有人星期X上午9点有空吗？帮忙跑腿参加活动，负责点到后就可溜了。出价10元，有意愿的私聊，非诚勿扰。”的文字截图图片。看到这条朋友圈的一刹那，神经被刺痛了一下，整个人都感觉不好了。活动当日向负责学生干部求证，确认该同学是请人替为参加了活动。“共享经济”、“跑腿经济”、“全国高校代课联盟”、“代课APP”、“代课QQ群”、“代课微信群”，一连串的名词瞬间刷新了我的认知，大脑如同电脑一样系统崩溃，需重装系统重新审视和认知当下的大学生替课、逃课问题。面对成风“代上课”的行为，全体师生应该身体力行，坚决说“NO”。
其一，对僭越学生本份的“代上课”行为大声说“NO”。大学本份是“人才培养、科学研究、服务社会”，教师的本份是“传道、受业、解惑”，学生的本份是“终身学习、全面学习、全程学习”。学习既是大学生的权利也是大学生的义务，大学生身份的内涵核心就是学习，而课堂是学习的常规场所。“代上课”行为违背了学生的身份定义，请他人有偿代为上课是对课堂的不尊重，对老师的不尊重，对父母的不尊重，更是对自己作为一名大学生的不尊重。
其二、对舞弊失信的“代上课”行为大声说“NO”。“代上课”行为本质上是一种舞弊欺诈行为，是对老师、对课堂、对知识、对自我和他人的欺诈。请人代为上课违背了课堂的契约精神，是一种失信行为。有人会认为这种舞弊欺诈行为仅仅应对“代上课”发起人的批评，其实不然。“代上课”行为是“发起人”和“上课人”双方共同配合完成的一个行为，若“发起人”是主犯的话，那“上课人”就是从犯，而且是明知故犯，双方都应该受到纪律的惩处。因而这种损人损己坑父母的行为应坚决杜绝。
面对层出不穷的“代上课”行为，该做何应对之举呢？
首先应该端正学生的身份认同，恪尽职守。每位大学生都应该树立大学生的自豪感和认同感，将大学生的本份——学习贯穿到大学的方方面面，做一个合格的大学生，认真履行学生职责。其次大学生要提高自律意识，一以贯之。大学面临更宽的自由空间，也意味着更高的自律要求，大学生应该要坚守住校规校纪的底线，在此基础上督促自我向上、向善，准求卓越。最后，教师要加强课堂管理，提高课堂吸引力。教师可以利用先进的互联网技术辅助课堂管理，监管课堂纪律。不过这也只能留住学生的“身体”，能不能留住学生的“心”还要看课堂讲授的内容。教师应该遵守教学规律，认真研究授课对象特点，充分备课，精心组织，丰富教学方法，真正留住学生的“心”，让知识入耳入脑入心。
（美术学院辅导员 王龙飞）
